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讓教育充滿溫度,讓班級長滿故事 鼓樓區“班級管理”教研活動超暖心!
2019-12-20 22:08:23

面對班級中個性不一的兒童,如何巧妙地運用表揚與批評的手段來促進孩子們的成長呢?對于班級里那些特殊的孩子,怎樣澆灌,才能讓他們的心頭綻放出美麗的花朵呢?12月16日下午,南京市鼓樓區芳草園片“班級管理漫談”活動暨“星火營”第四課如期展開。本片區青年班主任共聚芳草園小學鳳凰校區五樓多功能教室,在趙煒和岳文婷老師的主持下,漫談班級管理工作。南京市德育學科帶頭人寶船小學副校長侯靜作為特邀嘉賓出席本次活動。紫牛新聞記者 王穎

五位片區內在班主任工作方面有著獨特見解和個性思考的老師,向大家分享班級管理上的智慧。心理學家赫洛克曾用試驗證明:批評雖然有一定的激勵效果,但表揚才能最大限度地激發孩子的學習和生活熱情。白云園小學孟媛媛老師結合具體案例,運用高質量的表揚,技巧性的批評,向大家分享班級管理的藝術。

為兒童設計,給兒童管理,讓兒童展示,是芳小每一個德育人心中的堅守。在芳草園小學,時常能夠看到孩子自主管理、自信展示的身影。而這美好的成長態勢的背后,飽含了芳小班主任老師的智慧與用心。高天琪老師結合具體實踐,分享適當放權調動學生的積極性和創造性,培養他們獨立自主的精神和自我管理的能力的經驗,呼吁大家“教,是為了不教”,一起努力,讓孩子真正成為班級的小主人。

在教室里,在課堂上,總有一些沉默而倔強的臉龐,他們雖然生長在角落里,但是也渴望陽光,渴望成長。來自姜家園小學的李曉麗老師,用擁抱的姿態,智慧的言行,打開那塵封已久的心靈。

特殊的孩子值得我們特殊的關愛,初出茅廬的莊博然老師用心、用情,用智慧、用方法,分享了她在特殊兒童教育方面的心得與感悟,真正走進兒童的心里。

只有孩子童心、教師童心的交相輝映,才能創造教育的溫馨與幸福。教學生的過程其實也是班主任老師自我成長的過程,芳草園小學劉紅華老師分享與孩子共成長的故事。希望青年班主任陪著孩子慢慢成長,靜下心來去發現疲憊之余的那些耐人尋味的樂趣。

南京市德育學科帶頭人寶船小學副校長侯靜做精彩點評。她指出班級管理事雖小,但卻意義非凡,在場的老師需跟隨著五位老師的腳步,帶著更多的愛心、思考、智慧,走進班級,親近學生,成為心目中“最好的班主任老師”。

最后,芳草園小學副校長黃健指出,好老師的樣子:有溫度、有高度,有故事、有本事!好的老師就是能用愛心與智慧讓教育充滿溫度,讓班級長滿故事,讓孩子健康成長,這是對每一個班主任的美好期許。“班主任工作就是這樣簡單而樸素、勞累而深情,因為我們知道教育的質量就是生命成長的質量,所以我們必須孜孜以求不斷成長。”

黃健也深情地囑咐青年教師們,要充分利用好每一次學習教研的平臺,互相學習研究分享,不斷提升自己的育人素養和能力。她期待青年班主任們不僅要仰望星空,讓教育充滿詩意;更要腳踏實地,讓教育貼地而行,立足兒童,一同生長!

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